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鼓励孩子自己的事情自己作

2022-01-04

  摘要: 鼓励孩子自己的事情自己作,现在,我们来谈谈掌握简单的技能。两岁孩子非常迫切地希望自己来做好自己的事情。这种愿望,越来越强烈地伴随着他的成长,从两岁到两岁半甚至三岁半,巧妙地利用并且发展这种欲望,是培养出色孩子的秘诀。..

  现在,我们来谈谈掌握简单的技能。

  两岁孩子非常迫切地希望自己来做好自己的事情。这种愿望,越来越强烈地伴随着他的成长,从两岁到两岁半甚至三岁半,巧妙地利用并且发展这种欲望,是培养出色孩子的秘诀。

  像洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情,即使要花去相当多的时间,也应该让孩子自己去做。父母只要温和地并且极有耐心地把做法教给孩子就行了,哪怕现在费一点事,以后却会轻松许多。

  孩子充满兴趣地学习,并且对学习任务完成得很好,这样不仅使他的愿望得到了满足,而且会使他对自己做这件事情的能力产生自信。于是,孩子的成长便有了一个飞跃。

  与此相反,如果父母总是帮孩子动手,使其养成了习惯,他的技能就会陷于贫乏的状态,成长的步伐也会非常缓慢。如果像洗手这样的事情还要妈妈帮忙的话,孩子将会变得缺乏忍耐力或者表现出反抗情绪来。

  尽量让两岁孩子做父母的帮手吧。多找一些孩子力所能及的事情让他做,如擦桌子、取东西、擦拭摔不碎的盘子等等。即使孩子做得不好,甚至帮了倒忙,也要表扬他。孩子会因为你的表扬而获得自信,下一次将会做得好一些。

  如果在孩子面前把他做过的事情重新再做一遍,可以说是最糟糕的育儿方法。任何情况下都绝对不能贬低孩子。可是,不会带孩子的母亲们总是在干这样的事,从而招致孩子的反抗。若是扼杀了孩子想要做事情的愿望,便会把孩子逼到这样的境地:“哼,我才不想做呢。”

  我们必须知道,对孩子所做的哪怕是一点点的事情,也应给予最高的赞赏。这是帮助孩子建立行动的愿望和自信、使孩子越来越朝好的方向发展的有效方法。育儿的诀窍可以归结为一个词———“表扬”,而笨拙的育儿方法则是“贬低”。

  孩子两岁以后,便要引导他养成爱整洁的良好习惯了。在他手够得着的地方安置一个玩具架,使他便于收拾自己的玩具。先规定好不同玩具的摆放位置,然后在上面分别贴上红、黄、蓝、绿等颜色的纸条,再在玩具上也相应地贴上有颜色的纸条。整理时,让孩子把贴有红色纸条的玩具收拾到贴着红色纸条的搁板上,依此类推,即使是两岁孩子也会渐渐养成整理的习惯。不能把整理孩子的玩具变成母亲的事情。

  再有,让孩子每次只拿出一部分玩具来玩。如果养成先收拾、再取出别的玩具的习惯,那么整理就会变成一件轻松的事情了。母亲可以用提示性的语言将孩子引入这种状态:“把球放到架子上去,然后把桌子上的洋娃娃拿过来。”这样的游戏可以使孩子习惯于整理。

  在孩子迫切地希望自己的事情自己做的这个时期里,如果不巧妙地教他学会整理的话,以后再教那就困难了。

  在这一时期里,应很好地教会孩子熟练地使用手。不会灵巧地使用双手的孩子,其能力的发展不免令人担忧。

  筷子的使用也应该从两岁开始。

  可以让孩子玩橡皮泥。当然不是让他随便玩,而是把苹果、草莓或香蕉摆在他的面前做模特,让他照着样子捏,该是凹的地方就凹进去,该是凸的地方就凸出来。像这样通过仔细的观察和练习,能够培养孩子手指的灵活性。

  给两岁孩子玩积木或拼块玩具是件非常好的事情。让他把积木越搭越高,横着排长队或者按照父母搭的样子搭;还可以让他自由想象,搭出各种造型来。和父母竞赛,看谁搭得高,也是个好主意。

  能够培养孩子的技能以及思考力的玩具才是真正有益的玩具。如果留心的话,可以找到像组装式房子、组装式汽车、拼画等这类能够达到目的的玩具。

  那种能走动的电动玩具,只能满足孩子一时的兴趣,对技能的培养和思考力的锻炼都没有太大的帮助。与买高价的玩具相比,倒不如进行这样简单的游戏:在一个盘子里放入赤豆、黑豆、黄豆、花扁豆各十粒,然后让孩子把它们分拣到四只杯子里。

  正如前面提到过的,用大拇指和食指捏东西是人类独有的能力,让我们在孩子两岁这个敏感期里做一些这方面的训练吧:让孩子用他的大拇指和食指捏住豆子,准确地按照种类分别放入相应的杯子里。还可以用两三种不同的回形针代替豆子,让孩子试着玩这种难度更大的游戏。

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